CESTO DE LOS TESOROS: Para jugar no se necesitan juguetes
¿ QUÉ ES ?
El cesto de los tesoros es una propuesta de juego dirigida a niños de 6 a 12 meses. A esta edad pueden permanecer sentados, pero aún no se desplazan demasiado de donde están.
Es una actividad de exploración. Para llevarla a cabo, hay que llenar un cesto de mimbre con objetos de uso cotidiano, escogidos con la finalidad de proporcionar estímulo y experiencia a los cinco sentidos del niño: el descubrimiento y el desarrollo del tacto, del gusto, del olfato, del oído, de la vista, y del sentido del movimiento del cuerpo.
Cuando sentamos al niño al lado del cesto, puede desarrollar mejor su capacidad de coordinar ojo, mano y boca, puede acceder con más facilidad a los objetos y llevárselos a la boca para conocerlos.
Seguramente, cuando el niño coge un objeto y lo examina, lo chupa o muerde, su mente se pregunta: “¿qué es esto?”.
A través del juego le ayudamos a establecer los primeros contactos, comunicaciones e interés mutuo mientras juegan con los objetos del cesto. Estos objetos son auténticas herramientas de aprendizaje y como tales se han de respetar, aunque muchos de ellos sean utensilios domésticos de uso cotidiano o materiales de la naturaleza sin ninguna finalidad concreta.
¿ CUÁLES SON LOS OBJETOS ADECUADOS ?
Los podemos clasificar en objetos naturales, de materiales naturales, de madera, metálicos, de papel y cartón, de piel o tela y de vidrio.
El cesto no contiene juguetes comerciales ni objetos de plástico, ya que estos sólo aportan variedad en cuanto al color. La vida cotidiana ya está llena de colores. Sobre todo interesa ofrecer materiales que normalmente no están a su alcance, con el propósito de proporcionarles la gama más amplia posible de experiencias sensoriales.
Otros materiales no darían al niño unas referencias tan precisas sobre la superficie, peso, temperatura, forma, color, sonido, consistencia, etc.
¿ EN QUE CONSISTE ?
La manera de llevar a cabo la actividad se divide principalmente en dos partes:
1. FASE PREPARATORIA:
La educadora tiene que tener preparado el cesto.
2. FASE DEL JUEGO:
El cesto se presenta a los niños de una manera atractiva.
Se coloca a los niños sentados en circulo sobre una moqueta y el cesto lo colocamos en el centro, para que les sea sencillo acceder a los objetos.
La educadora observa y sólo interviene si hay algún conflicto.
¿ QUE RESULTADOS OBTIENEN LOS NIÑOS ?
Mientras juega con los objetos, el niño los mira, los toca, lo chupa, los agita, los golpea, los escucha, los observa, se los pasa por la cara y la cabeza, los revuelve, les da la vuelta, los ajusta, los amontona, los mete, los saca, los vuelca, los huele, los comprueba, tantea espacios y volúmenes, los tira…
Constantemente busca diversas sensaciones y, cuando está entusiasmado jugando, todo su cuerpo participa en ello. Su tronco se balancea, sus manos y sus pies se coordinan, su cabeza, piernas y brazos se mueven, chilla, ríe y emite sonidos preverbales.
“ La actividad de recolectar nuevos objetos y la observación de los niños mientras exploran son una fuente de placer y de interés también para el adulto “.
( Elinor Goldschmied )
Para finalizar nos gustaría pedir vuestra colaboración aportando los objetos que podáis para este modo poder enriquecer y aumentar los que ya existen en el cesto del aula. De este modo estaréis colaborando en su aprendizaje de manera directa. ESPERAMOS VUESTRA AYUDA, y de antemano os damos las gracias.
OS ANIMO A QUE CREEIS VUESTRO CESTO DE TESOROS PARA CASA.
